Bardziej konstruktywna internalizacja myśli i uczuć bycia wadliwym społecznie może polegać na ucieczce w wyobraźnię. Dzieci z zespołem Aspergera mogą rozwijać żywe i złożone wyimaginowane światy, czasami z fałszywymi przyjaciółmi. Thomas ma zespół Aspergera i znaczne zdolności intelektualne. W biografii napisanej przez matkę opisuje jeden z powodów, dla których jej syn uciekł do jego wyobraźni:
Podczas sesji przemówienia w szkole, Thomas został zapytany przez swojego nauczyciela mowy: „Więc z kim bawisz się na przerwie?” „Moją wyobraźnią. Co o tym myślisz? – poinformował ją. – Jak myślisz, z kim powinnaś bawić się na przerwie? – spytała. „Każdy, kto mnie rozumie; ale to tylko wy, dorośli, a wy nie macie dla mnie czasu – powiedział bez ogródek.
W swoich wyimaginowanych światach z wyimaginowanymi przyjaciółmi dzieci z zespołem Aspergera są rozumiane i odnoszą sukcesy społeczne i akademickie. Kolejną zaletą jest to, że reakcje wyimaginowanych przyjaciół są pod kontrolą dziecka, a przyjaciele są natychmiast dostępni. Wyimaginowani przyjaciele mogą sprawić, że dziecko nie poczuje się samotne. Liane Holliday Willey wyjaśniła, że:
Kiedy myślę o moich najwcześniejszych latach, przypominam sobie przemożne pragnienie bycia z dala od moich rówieśników. Zdecydowanie wolałem towarzystwo moich wymyślonych przyjaciół. Penny i jej brat Johnna byli moimi najlepszymi przyjaciółmi, choć nikt ich nie widział oprócz mnie. Moja mama mówi mi, że kiedyś nalegałem, abyśmy ustawili im miejsce przy stole, włączyli je do naszego samochodowej wycieczki i traktuj je jak prawdziwe istoty.
W osobistej komunikacji ze mną Liane wyjaśniła, że posiadanie wymyślonych przyjaciół „nie jest udawaniem zabawy, ale jedyną grą, która działa”. Posiadanie wyimaginowanego przyjaciela jest typową zabawą wielu małych dzieci i niekoniecznie ma znaczenie kliniczne. Jednak dziecko z zespołem Aspergera może mieć tylko wyimaginowanych przyjaciół, a intensywność i czas trwania wyimaginowanych interakcji mogą być jakościowo nietypowe. Poszukiwanie alternatywnego świata może sprawić, że niektóre dzieci zainteresują się innym krajem, kulturą, okresem historii lub światem zwierząt, jak opisała w poniższym fragmencie moja szwagierka.
Kiedy miałem około siedmiu lat, prawdopodobnie zobaczyłem w książce coś, co mnie zafascynowało i nadal fascynuje. Ponieważ było to coś, czego nigdy wcześniej nie widziałem, całkowicie niezwiązane i dalekie od naszego świata i naszej kultury. To była Skandynawia i jej mieszkańcy. Ze względu na swoją obcość był całkowicie obcy i przeciwny do wszystkiego, co mi znane. To była moja ucieczka, wymarzony świat, w którym nic nie przypominało mi codziennego życia i wszystkiego, co musiało na mnie rzucić. Ludzie z tego cudownego miejsca wyglądają zupełnie inaczej niż ludzie w „prawdziwym świecie”. Patrząc na te twarze, nie przypominam sobie nikogo, kto by mnie upokorzył, przestraszył lub zganił. Najważniejsze jest to, że odwracałem się od prawdziwego życia i jego zdolności do zranienia i ucieczki. (Niepublikowana autobiografia)
Zainteresowanie innymi kulturami i światami może tłumaczyć rozwój szczególnego zainteresowania geografią, astronomią i science fiction, tak że dziecko odkrywa miejsce, w którym jego wiedza i umiejętności są rozpoznawane i cenione. Czasami stopień wyobraźni może prowadzić do zainteresowania fikcją, zarówno jako czytelnika, jak i autora. Niektóre dzieci, zwłaszcza dziewczynki, z zespołem Aspergera, mogą rozwinąć umiejętność wykorzystywania wyimaginowanych przyjaciół, postaci i światów do pisania dość niezwykłej fikcji. Może to doprowadzić do sukcesu jako autor beletrystyki dla dzieci lub dorosłych. Ucieczka w wyobraźnię może być psychologicznie konstruktywną adaptacją, ale istnieje ryzyko, że inni ludzie źle zinterpretują intencje lub stan umysłu dziecka. Hans Asperger napisał w odniesieniu do jednego z czwórki dzieci, które stały się podstawą jego tezy o autystycznym zaburzeniu osobowości, że:
Mówiono, że jest zatwardziałym „kłamcą”. Nie kłamał, żeby wydostać się z czegoś, co zrobił – to z pewnością nie był jego problem, bo zawsze mówił prawdę bardzo bezczelnie – ale opowiadał długie, fantastyczne historie, jego konfabulacje stawały się coraz dziwniejsze i niespójne. Lubił opowiadać fantastyczne historie, w których zawsze występował jako bohater. Opowiadał matce, jak wychwalał go nauczyciel przed klasą, i inne podobne historie.
W warunkach skrajnego stresu lub samotności skłonność do ucieczki do wyimaginowanego świata i wyimaginowanych przyjaciół może doprowadzić do tego, że wewnętrzna fantazja stanie się „rzeczywistością” dla osoby z zespołem Aspergera. Osobę można uznać za rozwijającą się urojenia i pozbawioną kontaktu z rzeczywistością. Mogłoby to skutkować skierowaniem na diagnostykę schizofrenii, jak opisano w biografii Bena przez jego matkę, Barbarę LaSalle.