https://www.remigiuszkurczab.pl/aspergeraut.php
Poświęć trochę czasu na wspólne podsumowanie dnia z dzieckiem. Pomyśl o sytuacjach, w których dałeś dziecku coś, o czym wiedziałeś, że chce. Pomyśl o sytuacjach, w których usunąłeś coś lub zmieniłeś coś, o czym wiedziałeś, że przeszkadza dziecku. Wypisz je w lewej kolumnie formularza na następnej stronie. To są wzmocnienia, czyli potencjalne wzmocnienia, które zapewniłeś dziecku. Dla każdego z nich zapamiętaj, co zrobiło dziecko, co doprowadziło do Twojego działania – w jaki sposób zakomunikowało swoją potrzebę lub pragnienie. Zapisz to po prawej stronie. Oto okazje do nauki, które zapewniłeś dziecku w tych sytuacjach. Jeśli nie było żadnego zachowania dziecka poprzedzającego Twoje działanie nagradzające, wpisz „Brak” w prawej kolumnie. Była to stracona okazja do nauki. W ciągu najbliższych kilku dni sprawdź, czy możesz być bardziej świadomy tych potencjalnie straconych okazji i zamiast tego poczekaj na komunikat dziecka lub zachęć je do komunikacji w jakiś sposób, zanim zastosujesz konsekwencję, aby przekształcić stracone okazje w okazje do nauki. Jeśli potrzebujesz więcej miejsca, zrób dodatkowe kopie formularza.