Rodzice są niezbędni w zespołowym podejściu do ograniczania nękania i będą musieli być świadomi zasad i odpowiednich programów w szkole ich dziecka oraz aktywnie uczestniczyć w zachęcaniu do określonych reakcji. Rodzice odgrywają również rolę w zachęcaniu dziecka do pewności siebie i zdolności do ujawniania swoich doświadczeń jako celu i do rozmowy z przyjacielem, nauczycielem, rodzicem lub doradcą. Rodzic może rozważyć zapisanie dziecka na kurs sztuk walki w celu zwiększenia umiejętności samoobrony jako środka odstraszającego przed aktami zastraszania. Jednak sugerowałbym, aby kurs sztuk walki skupił się na tym, jak zachować spokój i uciec od konkretnych chwytów i działań, zamiast ranić drugie dziecko. Rodzice mogą również potrzebować wiedzieć, że badania na typowych dzieciach wskazują, że zwykła zmiana szkoły ma niewielki wpływ na zmniejszenie prawdopodobieństwa, że dziecko stanie się celem zastraszania. Rodzice mogą jednak przenieść dziecko do innej szkoły, która ma renomowany program interwencyjny w celu zmniejszenia częstości występowania i skutków dokuczania i zastraszania. Często zdumiewa mnie stoicyzm i optymizm niektórych dzieci z zespołem Aspergera, gdy są celem chronicznego znęcania się. Być może ostatnie słowa tego rozdziału dotyczące dokuczania i zastraszania powinny pochodzić od dziecka z zespołem Aspergera. Kate powiedziała do matki: „Mamo, nie wiem, kiedy ludzie się ze mną droczą lub są mili, ale pewnego dnia ktoś naprawdę będzie chciał być moją przyjaciółką, a ja chcę być dostępna”.
KLUCZOWE ZAGADNIENIA I STRATEGIE
- Dzieci i dorośli z zespołem Aspergera są często celem dokuczania i zastraszania.
- Wpływ na samoocenę i stan psychiczny dziecka może być bardzo szkodliwy.
- Strategie mające na celu zmniejszenie częstotliwości i skutków znęcania się:
° Stosuj podejście zespołowe i uwzględnij cel, administrację szkoły, nauczycieli, rodziców, psychologa dziecięcego, inne dzieci i dziecko, które angażuje się w zastraszanie.
° Zapewnij personelowi szkolenie w zakresie reagowania i ograniczania aktów dokuczania i zastraszania.
° Upewnij się, że sprawiedliwość jest sprawiedliwa oparta na motywacji, wiedzy i faktach.
° Użyj zadania Skala Sprawiedliwości, aby określić i wyjaśnić stopień odpowiedzialności i konsekwencje.
° Stwórz mapę świata dziecka, aby zidentyfikować bezpieczne schronienie.
° Używaj pozytywnej presji rówieśniczej, aby zapobiegać aktom dokuczania i zastraszania.
° Wybierz opiekuna, który jest „mądry na ulicy” i ma wysoki status społeczny wśród rówieśników, aby chronić dziecko i poprawić samoocenę.
° Naucz cel, że może znaleźć bezpieczeństwo w liczbach i „ukryj się” w grupie dzieci.
° Przyznaj, że ignorowanie aktów zastraszania rzadko, jeśli w ogóle, zmniejsza prawdopodobieństwo bycia celem zastraszania.
° Naucz dziecko, które jest celem, asertywnego i uczciwej odpowiedzi.
° Poszukaj pomocy specjalistów, takich jak psychologowie kliniczni, którzy mogą wykorzystać ćwiczenia, takie jak Rozmowy komiksowe, aby odkryć myśli, uczucia i interpretację intencji osoby z zespołem Aspergera i innych uczestników oraz wyjaśnić, dlaczego była cel i co robić w podobnych sytuacjach w przyszłości.
° Korzystaj z książek, zasobów i programów w celu dostarczania informacji i strategie ograniczania dokuczania i zastraszania.
° Zachęć rodziców do rozważenia zapisania dziecka na kurs dla samoobrona przed fizycznymi aktami znęcania się.
° Należy pamiętać, że zmiana szkoły może mieć niewielki wpływ na zmniejszenie prawdopodobieństwa, że dziecko stanie się celem dokuczania i zastraszania.