- Szkoła średnia i uniwersytet:
– Gdy uczeń zarejestruje się na konkretny kurs w college’u, członek personelu dydaktycznego lub pomocniczego w szkole średniej ucznia powinien współpracować z uniwersytetem w celu dostarczenia informacji na temat wsparcia, którego uczeń będzie potrzebował jako student.
– Uczniowie z zespołem Aspergera pozostają w domu, przynajmniej przez pierwszy rok studiów, mają zalety, tak że rodzic może zapewnić wsparcie w zakresie budżetowania, samoopieki i aspektów organizacyjnych wymaganych do terminowego ukończenia zajęć, oraz monitorować poziom stresu ucznia.
– Student będzie musiał zadecydować o liczbie jednostek zajęć, które będą realizowane w każdym semestrze, i może być rozsądnie zacząć od mniejszej niż maksymalna liczba jednostek.
– Student będzie potrzebował wskazówek dotyczących nowych konwencji społecznych i protokołu na wykładach i ćwiczeniach, podczas pracy nad zadaniami w grupie i wysyłania wiadomości e-mail do personelu. Wyznaczony „kumpel” lub mentor ucznia może udzielić przyjacielskich porad dotyczących protokołów społecznych i oczekiwań.
– Uczniowie z zespołem Aspergera prawdopodobnie będą musieli częściej spotykać się ze swoimi nauczycielami akademickimi niż inni, aby upewnić się, że są „na dobrej drodze” i przyswoją sobie „nastawienie” potrzebne na kursie.
– Przy podejmowaniu decyzji o kursie należy wziąć pod uwagę profile poznawcze, społeczne, motoryczne i sensoryczne uczniów z zespołem Aspergera
zadania i ustalanie egzaminów.
– Istnieją praktyczne rozwiązania, takie jak pisanie zamiast mówienia w celu wyjaśnienia koncepcji lub rozwiązania, używanie klawiatury podczas egzaminu w celu uniknięcia problemów z pisaniem odręcznym oraz rozważanie zadań samotnych, a nie grupowych.
– Niektóre uniwersytety mają grupę wsparcia specjalnie dla studentów z zespołem Aspergera.
– Uczniowie są bardziej narażeni na niepowodzenie lub wycofanie się z kursu z powodu problemów z radzeniem ze stresem niż braku zdolności intelektualnych lub zaangażowania w kurs.
- Kariera:
– Ogólne doświadczenie osób z zespołem Aspergera jest takie, że znalezienie i utrzymanie odpowiedniej pracy lub kariery nie jest tak łatwe, jak dla typowych osób o tych samych kwalifikacjach.
– W przypadku niektórych zawodów i zawodów może odnieść większy sukces w nauce określonych umiejętności zawodowych przy użyciu tradycyjnego szkolenia mistrzów i praktykantów zamiast uczenia się w klasie.
– Osoba z zespołem Aspergera musi przygotować CV zawierające portfolio odpowiednich doświadczeń zawodowych i osiągnięć,
zainteresowania i umiejętności i może zawierać zdjęcia lub cyfrowy zapis poprzednich osiągnięć w pracy i świadectwa.
– Osoba ta może potrzebować przećwiczyć rozmowę kwalifikacyjną i porozmawiać z kimś, kto ją dobrze zna, czy przyjąć konkretną ofertę pracy. Nie chodzi o przyjmowanie jakiejkolwiek oferty pracy.
– Osoba z zespołem Aspergera może potrzebować początkowego i ciągłego wsparcia i wskazówek ze strony swojego pracodawcy w zakresie oczekiwań związanych z pracą, umiejętności interpersonalnych niezbędnych do efektywnej pracy w zespole oraz wymaganych umiejętności organizacyjnych, w szczególności priorytetów pracy i zarządzania czasem.
– Korzyści dla osoby z zespołem Aspergera z udanego zatrudnienia to wzrost dochodu rozporządzalnego, większa samoocena, rozwój nowej sieci społecznej oraz zdolność wykazania się określonymi talentami i umiejętnościami.