- Tradycyjna psychoterapia psychoanalityczna ma niewiele do zaoferowania dziecku lub dorosłemu z zespołem Aspergera.
- Zespół Aspergera nie jest spowodowany niezdolnością matki dziecka do kochania i odnoszenia się do syna lub córki.
- Podczas korzystania z testów projekcyjnych dziecko z zespołem Aspergera ma większe szanse na dostarczenie informacji faktycznych niż projekcje siebie.
- Dzieci i dorośli z zespołem Aspergera mogą odnieść korzyści z psychoterapii, ale terapia musi opierać się na dogłębnym zrozumieniu natury zespołu Aspergera, zwłaszcza zdolności osoby do rozumienia i komunikowania myśli i uczucia i pojęcie siebie w kategoriach obrazu siebie, poczucia własnej wartości i samoakceptacji, oparte na doświadczeniach życiowych osoby z em Aspergera.
- Psychoterapeuta będzie musiał znać najnowsze badania z zakresu psychologii poznawczej dotyczące zespołu Aspergera, zwłaszcza teorię umysłu, funkcje wykonawcze i słabą spójność centralną; przeczytać doświadczenia opisane w autobiografiach; oraz być przygotowanym na wprowadzenie odpowiednich modyfikacji w konwencjonalnych psychoterapiach.
- Klient z zespołem Aspergera może być bardziej zrelaksowany i być w stanie zapewnić lepszy wgląd w wewnętrzne myśli i doświadczenia, prosząc go o zaangażowanie się w terapeutyczną „rozmowę” przy użyciu dwóch połączonych komputerów, wymieniając e-maile lub rysując wydarzenia jako konwersację komiksową.
- Psychoterapeuta może nie być w stanie wykorzystać przeniesienia w sposób konstruktywny, jak w przypadku innych klientów, ale może zostać mentorem, kimś, kto rozumie i zapewnia edukację, umożliwiając osobie z zespołem Aspergera lepsze wyartykułowanie swojej perspektywy i intencji.
- Psychoterapia długoterminowa może pomóc osobie z zespołem Aspergera zrozumieć kluczowe wydarzenia w jej życiu i poradzić sobie w świecie, który nie zawsze rozumie perspektywę i intencje osoby z zespołem Aspergera.
- Psychoterapia może pomóc dzieciom lub dorosłym z zespołem Aspergera w realistycznym zrozumieniu tego, kim są i rozpoznaniu ich mocnych stron bardziej niż słabości.
° Pierwszym etapem samoidentyfikacji jest zrozumienie przez osobę natury zespołu Aspergera i tego, jakie cechy związane z tym zespołem wyrażają się w jego/jej profilu zdolności i osobowości.
° Drugim etapem jest wykorzystanie półprojekcyjnych ćwiczeń polegających na uzupełnianiu zdań, aby umożliwić psychoterapeucie lepsze zrozumienie autoprezentacji danej osoby.
° Trzecim etapem jest rozwinięcie słownictwa i zrozumienia charakterystyki i osobowości.
- Teoria konstruktów osobistych, pierwotnie opracowana przez George’a Kelly’ego w latach pięćdziesiątych, ma naukowe i logiczne ramy teoretyczne oraz praktyczną terapię, która jest dobrze dopasowana do sposobu myślenia osób z zespołem Aspergera.
- Dwa z ostatecznych celów w życiu i psychoterapii to zrozumienie, kim jesteś i zaakceptowanie tego, kim jesteś. Wydaje się, że niektóre dzieci i dorośli z zespołem Aspergera osiągnęli to bez formalnej terapii.