W drugim etapie przyjaźni zauważyłem, że mogą istnieć inne mechanizmy radzenia sobie dziewczyn z zespołem Aspergera w porównaniu z chłopcami. Dziewczęta z zespołem Aspergera częściej są zainteresowanymi obserwatorami zabaw społecznych innych dziewczynek i naśladują ich zabawę w domu za pomocą lalek i wyimaginowanych przyjaciół lub przyjmują postać dziewczynki zdolnej społecznie. Te zajęcia mogą być cenną okazją do analizy i próby umiejętności przyjaźni. Dziewczęta z zespołem Aspergera mogą rozwinąć szczególne zainteresowanie czytaniem beletrystyki. Zapewnia to również wgląd w myśli, emocje i relacje społeczne. Chłopca z zespołem Aspergera można zachęcić do zabawy figurkami, zwykle męskimi bohaterami akcji, ale do odgrywania codziennych doświadczeń, a nie filmów i czytania beletrystyki, być może opartej na specjalnych zainteresowaniach – na przykład książki takiej jak Kolej Dzieci, jeśli dziecko jest zainteresowane pociągami.