Dziecko z zespołem Aspergera prawdopodobnie będzie potrzebowało wskazówek w zrozumieniu różnych hierarchii społecznych i konwencji społecznych dotyczących humoru, tematów rozmowy, dotyku i osobistej przestrzeni ciała, pozdrowień i gestów wyrażających uczucia. Używam ćwiczenia, w którym na bardzo dużej kartce papieru narysowana jest seria koncentrycznych okręgów. W wewnętrznym kręgu napisane jest imię dziecka i najbliższych członków rodziny. W kręgu obok wpisuje się nazwiska osób dobrze znanych dziecku, ale nie najbliższej rodziny, takich jak jego nauczyciel, wujkowie, sąsiedzi i przyjaciele dziecka. Następny krąg, bliżej obwodu, może zawierać imiona przyjaciół i znajomych rodziny, dalszych krewnych i dzieci, które są dziecku znane, ale nie są przyjaciółmi. W następnym kręgu mogą znajdować się osoby znane, ale widywane tylko sporadycznie, takie jak lekarz lub osoba dostarczająca pocztę. Zewnętrzny krąg może obejmować osoby, które początkowo są obce lub widywane rzadko, na przykład daleki krewny. Po uzgodnieniu kręgów i osób w kręgach tematem rozmowy jest aspekt zachowań społecznych, taki jak różne rodzaje powitań. Osoba dorosła ułatwiająca aktywność może pracować z dzieckiem nad odnajdywaniem i wycinaniem obrazków różnego rodzaju życzeń z czasopism. Dyskusja skupia się wokół decyzji, w którym kręgu umieścić każde powitanie. Uścisk dłoni może być odpowiednim powitaniem dla lekarza, ale nie oczekiwanym powitaniem dla babci. Dziecko może naprawdę lubić i podziwiać swoich nauczycieli, ale przytulanie ich i całowanie każdego ranka nie byłoby odpowiednim powitaniem dla siedmiolatka dla nauczyciela. Można zaproponować alternatywne, serdeczne, ale werbalne powitanie. Aktywność koncentrycznych kręgów może stać się bardziej intrygująca dla starszych dzieci, gdy weźmiemy pod uwagę pozdrowienia osób z różnych kultur. W północnej Europie powitanie koleżanek może być tylko uśmiechem, ale we Francji oczekiwaniem jest pocałunek w każdy policzek. W nowozelandzkiej kulturze Maorysów wystawianie języka przed szanowanym gościem jest tradycyjną formą powitania. Jednak rodzice mogą być zmuszeni do wyjaśnienia, że jeśli rodzina nie mieszka w Nowej Zelandii, wystawianie języka na ogół nie jest akceptowanym powitaniem. Ćwiczenie koncentrycznych kręgów można również wykorzystać z programami o przyjaźni, aby zilustrować wiele zasad i różnych aspektów przyjaźni. Na przykład jest to bardzo jasny sposób wyjaśnienia, w jaki sposób ktoś może „przekroczyć granice” i przejść od bycia znajomym do bycia bliskim przyjacielem. Wielką zaletą aktywności w kręgach koncentrycznych jest to, że umożliwia dziecku wizualizację szeregu złożonych konwencji społecznych i wie, co powiedzieć i zrobić, gdy spotyka się z kimś w jednym z wyznaczonych kręgów.