Ten harmonogram jest szczególnie przydatny dla małych lub mniej sprawnych dzieci z autyzmem, koncentrując się na formach komunikacji przedwerbalnej. Uwzględniono negatywne formy komunikacji, takie jak napady złości, a także pozytywne oznaki prób porozumiewania się. Badane są również przedintencjonalne formy komunikacji, pozwalające na identyfikację zachowań, które mogłyby zostać ukształtowane w komunikację intencjonalną.