Aby zapewnić małym dzieciom z autyzmem jak najlepsze możliwości rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów, rozumowania i liczenia, praktycy będą musieli zwrócić szczególną uwagę na:
- poszerzanie tego, co może być obszarem względnej siły – umiejętność rozpoznawania i manipulowania kształtami;
- łączenie pojęć matematycznych z sytuacjami i czynnościami z życia codziennego.